Чему обучают ребёнка в детском саду

Программа подготовки дошкольников к школе идет по следующим направлениям:

1. Развитие внимания и памяти.

2. Развитие связной, грамматически и фонетически правильной речи.

3. Овладение элементарными знаниями, умениями и навыками по математике и обучению грамоте.

4. Развитие умственных способностей.

5. Развитие социально-психологической готовности к школе (умение общаться, слушать учителя и товарища, действовать совместно с другими).

6. Развитие волевой готовности ребенка.

Программа по художественно – эстетическому развитию «Радуга красок» разработана на основе художественно – экологической программы «Природа и художник» Т.А. Копцевой, содержание которой нацелено на формирование у дошкольников художественной культуры как части духовной, на приобщение воспитанников к миру искусства, общечеловеческим и национальным ценностям через их собственное творчество и освоение художественного опыта прошлого. Формирование «культуры творческой личности» предполагает развитие в ребёнке природных задатков, творческого потенциала, специальных способностей, позволяющих ему самореализоваться в различных видах и формах художественно-творческой деятельности.

Программа платных образовательных услуг по хореографии «Талант – восьмое чудо света» имеет художественно-эстетическую направленность. Педагогическая целесообразность заключается в том, что данная программа способствует обновлению содержания дошкольного образования. Работа по данной программе формирует у дошкольников навыки танцевальной техники, а также нравственно-волевые качества личности: настойчивость в достижении результата, выдержку, умение контролировать свои движения, действовать в коллективе. Программа обеспечивает укрепление физического, психического и психологического здоровья детей, эмоциональной отзывчивости, общительности и направлена на создание оптимальных условий для развития детей дошкольного возраста в современных условиях.

Программа платных образовательных услуг по английскому языку «Весёлый английский» имеет социально-педагогическую направленность. Новизна программы состоит в распределении учебного материала по темам таким образом, что позволяет закреплять ранее изученное не только на новом материале, но и на более высоком уровне, постепенно расширяя и углубляя знания. Актуальность проблемы обучения иностранному языку в дошкольном учреждении обосновывается научными данными о необходимости максимально использовать сенситивный период для изучения иностранного языка, а также вытекает из потребностей современного общества. Изучение иностранного языка в последние десятилетия входит в жизнь ребёнка не только как учебный предмет, но и как одна из составных частей его жизни. Ребёнок слышит иностранную речь в СМИ, путешествуя за границу, пользуясь компьютером. Поскольку ведущий вид деятельности ребёнка-дошкольника – игра, то и основной метод в обучении языка – игровой. В игре дети легко и непринуждённо усваивают слова и фразы, применяют иностранный язык как средство непосредственного живого контакта, поддерживают и завершают разговор.